Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата



Существуют вещи независимо от наших ощущений, вне нас.

Никакой принципиальной разницы между явлением и вещью в себе нет.

В теории познания следует рассуждать диалектически, т. е. не предполагать знание как неизменное и готовое, а как оно становится полным и истинным.

Что, кто и для чего познаётся?

Здесь работают эти категории: субъектно-объектные отношения.

..............

В материализме берётся за основу действий человек, который связан с объектом, а потом происходит осмысление предметной деятельности человека. Во взаимной связи человека и природы берёт чисто отражательную сторону. Материализм берёт за критерий истины практику и исследует её, а в идеализме это начало не исследуется. Т. е. познание - созерцательное отражение. У Фейербаха - человек как бы эхо природы. У материалистов человек - действующее существо=>субъектом познания является действующий человек и всё человечество. Объектом познания является та часть природы, на которую направлена человеческая деятельность. Объект познания может выступать как результат человеческого труда, это не весь мир Вселенной, а только малая его часть, но сфера деятельности человека расширяется, т. е. расширяется объект познания.

Познание выступает как деятельное начало, особый вид деятельности.

В проблеме однозначного толкования не было. В истории философии отмечаются такие учения как:

Сенсуализм - абсолютизировал роль чувственного начала в познании (Локк).

Рационализм - абсолютизировал в познании только разум, логическое познание.

Диалектика чувственного познания формулируется немецкими философами (Кантом, Гегелем), а завершается в марксизме. Чувственное познание - процесс образования психологических образов с помощью чувств:

Ощущение - чувственный образ отдельного свойства вещей или начальная ступень познания.

Восприятие - чувственный образ вещи в совокупности всех его сторон.

Представление - чувственный образ, запечатлённый в памяти, переход к абстрактному мышлению.

Выделяют пять органов чувств, которые отражают не все сигналы окружающей среды, а лишь только те, которые необходимы человеку.

Рациональное познание - психологические образы, создаваемые с помощью абстрагирования, обобщения и идеализации в виде понятий, суждений и умозаключений. Здесь появляется способность мысли отвлекаться и сосредотачиваться на главном. Характерные особенности:

Основано на чувственном отражении (это развёртывание чувственного образа в истину).

Логическое познание, оно устанавливает связь между словами.

Здесь отражение осуществляется без бытия вещей, т. е. мысленно.

В рациональном познании раскрывается творческая природа мысли и создаётся духовная сфера общества.

Оно осуществляется в трёх формах: понятии, суждении и умозаключении.

Понятие - опорный пункт мышления, ступень в познании или абстрактный образ вещей.

Суждение - система понятий и мыслить=>высказывать суждения.

Умозаключение - выведение одних суждений на основе других.

Рациональное познание делится на эмпирическое и теоретическое.

(по учебнику).

Познание следует начинать с практики.

Познание и практику разделила классовая дифференциация общества. Практика - чувственно-материальная деятельность:

Производственная - направлена на преобразование природы.

Социально-общественная - на обработку людей людьми.

Научно-экспериментальная - на творческую духовную деятельность.

Практика выступает основой познания.

Она предшествует познанию.

Создаёт материально-технические средства для общества.

Ставит задачи перед наукой и определяет её направление.

Даёт материал для обобщения.

Выступает для определённой цели (практика подчиняет сознание целям).

Выступает критерием истины.

 

6.04 99

Раздел3: Формирование обществознания.

Общество, его история как предмет философского анализа.

Методологические принципы изучения общества.

Материалистическое понимание общества.

Августиновская концепция развития общества.

Гегелевская концепция развития истории.

Философия по отношению к обществу выполняет методологическую роль (в решении глобальных проблем, исходных принципов развития истории).

Философия формирует цельное представление об обществе и историческом процессе, изучает историю не отдельных государств, а в целом универсальную историю всего человечества. Одни изучают историю по горизонтали (линейный метод), т. е. в рамках философии истории. В этих рамках изучают в тесной связи с природой. Другие - по вертикали, т. е. изучают её с точки зрения структуры и связывают с социальной деятельностью сущности человека. Третьи считают, что именно уровень развития личности, её образование, мировоззрение, мораль влияют на развитие общества. Некоторые философы считали, что научно-технический прогресс идёт сам по себе, ведёт к появлению индустриального общества будущего. В обществе действует либо воля личности, либо иная необходимость.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: ответы 2011, план конспект.

Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата