Предыдущая страница реферата | 11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21 | Следующая страница реферата

7. Аня В.

8. Яна Л.

9. Марина Т.

Первым методом диагностики был метод наблюдения. По моим наблюдениям и словам учительницы в этой группе один ребенок с низким уровнем адаптации.
Ему 6 лет, он часто болеет, очень медлителен, не всегда успевает записывать домашнее задание, на уроке может играть, не активен на уроке. С ровесниками общается мало. На переменах всегда в классе.

Костя З, Аня В., Марина Т- это дети, которые успешно учатся, они доброжелательны, успешно учатся, общаются со многими.

Таня К., Максим П., Илья Г, Виталий Ш, Яна Л.- они усваивают учебную программу, но на уроках могут отвлекаться и разговаривать, быть не внимательными. Некоторые девочки на уроке могут обратиться к учителю и рассказать о своем новом шампуне. В то же время дети бывают сосредоточены, когда заняты чем-либо для себя интересным. Дружат со всеми, общительны.

Следующая методика беседа.

|№ |Имя ребенка|№1 |№2 |№3 |№4 |№5 |№6 |
|п.п | | |А, Б |А, Б |А, Б, В |А, Б |А, Б, В |
|1. |Таня К. |+ |А |А |В |Б |Б |
|2. |Максим П. |+ |Б |А |А |Б |А |
|3. |Костя З. |+ |А |Б |В |А |Б |
|4. |Илья Г. |+ |Б |А |Б |А |А |
|5. |Андрей А. |+ |Б |Б |Б |Б |Б |
|6. |Виталя Ш. |+ |Б |Б |В |А |Б |
|7. |Аня В. |+ |А |Б |А |А |А |
|8. |Яна Л. |+ |А |Б |Б |Б |Б |
|9. |Марина Т. |+ |Б |А |А |А |А |

Отношение детей к школе у всех положительное. Большинство детей(5 человек, в том числе и Андрей А.) мотивом при поступлению в школу назвали - взросление, уход из детского сада, т.е. назвали внешние по отношению к учению причины. Другие дети сказали, что им интересно узнать много нового, научиться писать письменно. Учились считать и писать при подготовке к школе 4 человека, и 5 детей (Андрей А. среди них) покупали школьные принадлежности.

Учебные предметы нравятся Максиму П, Ане В, Марине Т. Уроки рисования, физкультуры и труда нравятся Илье Г, Андрею А, Яне Л. Перемены, походы в столовую, друзе предпочли- Таня К, Костя З, Виталий Ш.

Большинство детей на вопрос, чем бы он занялся, если бы не ходил в школу ответили, что кроме отдыха, они бы еще занимались дома, т.е. они воспринимали учение как необходимый элемент их жизни. Остальные дети -Таня
К, Максим П, Андрей А, Яна Л.- все свободное время от школы посвятили играм, развлечениям.

Максим П, Илья Г, Аня В, Марина Т.это дети, которые хотели бы изучать школьно-учебные предметы(биологию, алгебру, историю). Таня К, Костя З,
Андрей А, Виталий Ш, Яна Л.- хотели больше узнать о животных, роботах, машинах и т.д.

Таким образом, после проведения беседы я поняла, что у всех детей положительное отношение к школе. Большинство детей уже воспринимают школу как необходимый элемент их жизни (в свободное время занимались бы учебными предметами). Все дети любознательны и хотели бы больше о разных открытиях, изучать сложные предметы (биология, геометрия).

Следующее, что я провела, было тестирование.

Тест на концентрацию внимания.

Сделали 1-2 ошибки Андрей А, Виталий Ш, Яна Л.(разговаривали и не успели за 5 минут)

Хорошо справились с заданием - Аня В, Марина Т., Илья Г. Таня К, максим
П, Костя З.- отвлекались, но выполнили задания.

Следующий тест- Методика последовательности.

Андрей А, Виталий Ш.- неправильная последовательность, но рассказ верный.

Аня В, Марина Т, Костя З, Илья Г.- верно выполнил задание.

Таня К, Максим П, Яна Л.- неточная последовательная версия, рассказ правильный.

Заключительно проведена цветограмма.

Аня В, Костя З.- грустное настроение [pic]

Виталий Ш, Андрей А.-тревожное [pic]

Остальные 5 –хорошее [pic]

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: решебники за 8 класс, оформление дипломной работы.





Предыдущая страница реферата | 11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21 | Следующая страница реферата