Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата

§8. ПРОГРАМОВАНЕ НАВЧАННЯ

Програмоване навчання використовується дуже часто, особливо цей метод використовують для написання самостійних робот, контрольних, під час складання іспитів. Використовують для контролю знань і іноді для проведення уроків, щоб підвищити увагу та зацікавленість учнів, коли вчитель спеціально заготовлює програмовані завдання до тієї теми, яку важче розуміють учні. Таким чином цей метод може покращувати рівень знань учнів.

Розглянемо деякі приклади завдань, що використовуються на вступних іспитах, на шкільному випускному іспиті, та на контрольних роботах.

Визначити парність (непарність) функції:

1) [pic] а) парна, б) непарна, в) інша відповідь.

(вірно – парна, бо [pic]- парна функція,[pic]- парна ).

2) [pic] а) парна, б) непарна, в) інша відповідь.

(вірно – інша відповідь, бо синус непарна функція, а косинус - парна).

Знайти область визначення функції:

1) [pic]; а) [pic], б) [pic], в) інша відповідь.

Розв’язання. ОДЗ: [pic].

[pic],

[pic],

[pic]. Розглянемо отримані проміжки, і виберемо з них ті, що задовольняють
ОДЗ. Тобто [pic].

(вірно - [pic]).

2) [pic]; а) [pic], б) [pic], в) інша відповідь.

Розв’язання. Підлогарифмічний вираз завжди додатній, а знаменник не рівний нулю.

[pic] ,

[pic],

[pic]

Нанесемо значення [pic] на числову вісь, і відшукаємо проміжки, які задовольняють нашим умовам. Нас задовольняють лише значення [pic].
(вірно - [pic]).

Який з даних графіків відповідає функції:

1) [pic] ?

Вірна відповідь б). В цьому прикладі використовується знання формул зведення, тому учні повинні побачити, згадати і оцінити: чверть – перша, знак – додатній, функція – змінює назву, тому графіком буде косинус.

2) [pic].

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: диплом формирование, реферат людина.





Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата