Предыдущая страница реферата | 16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26 | Следующая страница реферата

4.3. Sākumskolas projekts „Mēs un ekoloģija”

Dabaszinības ir propedeitiskais kurss, kurš sagatavo skolēnus ģeogrāfijas, bioloģijas, fizikas, ķīmijas, veselības mācības un vides izglītības apguvi.

Tāpēc 2000./2001. m.g. mūsu sākumskola izvēlas tematu „Mēs un ekoloģija”.

Skolas uzdevums: skolēnu izziņas interešu attīstība, izmantojot daļējo- izpētīšanas metodi, piedaloties projekta nedēļā.

Katras darbības uzdevums: mācīt mācīties.

Izziņas interešu attīstības būtība:

Organizēt.

Apmeklēt.

Paplašināt redzesloku.

Apgūt.

Sākumskolas tēmas.

1.klasēs – „Koki”.

2.klasēs – „Dzīvnieki”.

3.klasēs – „Ūdens”.

4.klasēs – „Gaiss”.

Projekta mērķis: rosināt skolēnu interesi un veicināt izpratni par savu saistību ar pasauli.

Uzdevumi:

Iegūt izpratni par dabas likumsakarībām, cilvēku un dabas mijiedarbību.

Apgūt prasmes un iemaņas dabas izzināšanā, pilnveidot uztveri rosinot iztēli un radošo aktivitāti.

Vērtējumu darba kārtība: klases paralēli strādā pie vienas dotās tēmas, bet pētījumiem katra klase izvēlas savu apakštēmu un nosaka:

Saturu.

Izpētes metodes.

Meklēšanas diapazonu.

Projekta noformēšanas variantu.

Nepieciešamās informācijas meklēšana:

klases: skolotājs literatūru meklē bibliotēkā.

klases: skolēni ar skolotāja palīdzību atlasa vajadzīgo literatūru bibliotēkā.

klases: tiek apmācīti intervēšanai un strādā skolas un rajona bibliotēkā.

klases patstāvīgs darbs bibliotēkās, ar vecākiem, internetā u.tml.

Projekta parādīšana:

1. -2. klases gatavo ziņojumu „Vai tu zini?”

3.-4. klases gatavo mini–ziņojumus, referātus, paziņojumus, kuros paskaidro ko izpētīja? Kāpēc? Kā? Kāds rezultāts?

Tā kā projektam ir zinātniski-pētnieciskais raksturs, prezentācija izslēdz izklaides elementus, teatralizāciju.

Perspektīva: izvēlētās tēmas tiks pētītas arī nākošajā mācību gadā.

( 5.pielikums „Skolēnu darbi 1.a kl., 2.a kl.”2000./2001. m.g.)

(Pielikumā videokasete: „4. klašu projektu prezentācija” – 2001./2002.m.g. Tā būtu labs mācību līdzeklis. Videokasetē redzams, kā labāk gatavot prezentāciju, kā izskatas, bērni ja skolotājs uzņemas pārāk lielas pilnvaras...)

2001./2002. m. g. sākumskola turpinā projektu „Mēs un ekoloģija”. Pēc projektu nedēļas izmantoju anketēšanu un pārrunas.

Lai veiksmīgi veiktu anketēšanu, nepieciešams pievērst uzmanību pašās anketes izstrādei.

Pirms sastāda anketu, precīzi jāapzinās anketēšanas mērķis un adresāts, tas ir respondentu loks, kam domāta šī ankete.[9,12-14]

ANKETA

( 10.skolotājiem)

Vai nepieciešama projektu nedēļa sākumskolā? Jā . Nē.

Ja nepieciešama, tad no kuras klases? 1.kl. 2.kl. 3.kl.4.kl.

Kādai pēc Jūsu uzskata jābūt projektu tematikai sākumskolā?

Par dabu , sociālās zināšanas, par priekšmetiem.

Kadu skolēna darba vērtēšanas sistēmu projekta nedēļai Jūs uzskatāt par pieņemamu sākumskolā:

Skolotāja vērtējums.

Grupas vērtējums.

Pašnovērtējums.

Kādu prezentācijas formu ierosinātu Jūs?

(Visiem skolotājiem patīk kā organizēta prezentācija mūsu skolā).

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: инновационная деятельность, физика и техника.





Предыдущая страница реферата | 16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26 | Следующая страница реферата