Предыдущая страница реферата | 23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33 | Следующая страница реферата

делении звуков. Уровень этого умения у поступающих в

школу детей с задержкой психического развития резко отличаются

от того, что наблюдается у их нормально развивающихся сверстников. Более половины нормально развивающихся детей самостоятельно справляются с последовательным выделением

звуков из слова. Дети с задержкой психического развития, как

правило, допускают при этом ошибки.

В случае возникающих при звуковом анализе затруднений нормально развивающиеся дети шестилетнего возраста

прибегают к проговариванию слова. Некоторые это делают

громким шепотом, другие энергично шевелят губами. Почти

все дети, с задержкой психического развития, столкнувшись с

трудностями совершенно беспомощны. Они замолкают или повторяют названный ими звук, иначе говоря, эти дети, не владеют способами звукового анализа.

Таким образом, большинству детей с задержкой психического развития доступны лишь элементарные формы звукового

анализа. Многие из них свободно выделяют в словах только

первый звук. Большинство определяют последовательность

звуков, исключительно состоящих из обратных слогов в одно-

сложных словах. У детей рассматриваемой группы возникают

значительные трудности при необходимости выделить без-

ударный гласный в конце слова (согласных при их стечении в

одном слоге и в парных слогах; следующих за согласными

гласных. Все это свидетельствует о том, что вследствие нейропсихологических особенностей у детей с задержкой психического развития в дошкольный период не накопилось достаточного речевого опыта, необходимого для овладения грамотой. Они оказались недостаточно подготовленными к языковым наблюдениям, сравнениям и обобщениям.

У детей с задержкой психического развития сохранены

все те анализаторы, которые необходимы для благоприятного

развития речи. Свидетельство тому-отсутсвие затруднений в

сфере устного речевого общения. Однако появление трудностей, связанных с недоразвитием фонематического слуха при

обучении грамотой детей-с задержкой психического развития

закономерно.

~

У

Исследования показали, что одной из существенных характеристик психики детей с задержкой психического развития

является пониженная познавательность активность. А недостаточная психическая активность «достигшая степени самостоятельной аномалии, пишет
Р.Е.Левина, - может привести к

, отклонениям в речевом развитии».

Еще более четверти века тому назад один из основоположников советской научной дефектологии Л.С.Выготский вы-

двинул правильную, научно обоснованную теорию развития

психики ребенка. Он считал, что основной особенностью процесса психического развития является возникновения в ходе

этого развития новых свойств и качеств.

В ряде экспериментов, проведенных учениками Л. С.

Выготского, было установлено, что сложные психические

, процессы формируются в ходе развития ребенка, но в основе

их осуществления лежат не только природные задатки, сколько

приемы и способы предметной деятельности ребенка и его общения с окружающими.

В своей работе «Развитие высших психических функций

человека «Л.С. Выготский писал: «Нет никаких сомнений, что

существует связь между новой ступенью в развитии высших

психических функций и новым этапом в развитии мозга».

Патогенетической основой задержки психического раз-

вития в большинстве случаев является резидуальная органическая недостаточность центральной нервной системы, вызванная различными этиологическими факторами и обуславливающая неполноценность отдельных функций, парциальное

нарушение психического развития.

Для высшей нервной деятельности детей с задержкой

психического развития характерно снижение нервных основных процессов, повышенная их склонность к иррадиации, не-

которые проявления инертности, обозначающие в целом не-достаточность нейродинамики. Исследования нейрофизиологических механизмов интегративной деятельности мозга показали существенное отличие от системной организации у детей

с задержкой психического развития по сравнению с нормально развивающимися детьми. Это проявляется в ослабленной и

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат на тему животные, курсовые и дипломные работы.





Предыдущая страница реферата | 23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33 | Следующая страница реферата